День здоров'я

Виховний захід «Здоров’я дітей – здоров’я нації»

(Під музику вчитель читає вірш).

Здоров’я родини – здоров’я дитини.

В цю істину вкладено глибокий зміст.

Здорова родина – здорова дитина.

У цих двох поняттях прокладено міст.

Хай міст цей єднає батьків і дітей,

Щоб правильно й радісно жити,

Іти по життю із девізом в руках:

«Здоров’я потрібно цінити!»

Вчитель.

У Статуті Всесвітньої організації охорони здоров’я записано: «Здоров’я – це стан повного фізичного, духовного і соціального благополуччя, а не лише відсутність хвороб або фізичних вад».

Конституцією України визначено, що найвищою соціальною цінністю в державі є людина, її життя і здоров’я. У Законі України «Про загальну середню освіту» одним із завдань загальної середньої освіти є виховання свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я громадян як найвищої соціальної цінності, формування гігієнічних навичок і засад здорового способу життя і зміцнення фізичного та психічного здоров’я учнів. Серед пріоритетних напрямів розвитку освіти, що визначені Національною доктриною розвитку освіти, є «пропаганда здорового способу життя, стимулювання у молоді прагнення до здорового способу життя.»

Нині в Україні склалася критична ситуація зі станом здоров’я підростаючого покоління. Майже 90% учнів мають відхилення здоров’я, понад 50% -  незадовільну фізичну підготовку, близько 60% юнаків і дівчат – низький рівень фізичного розвитку. Щороку до лав Збройних сил України за станом здоров’я не призивається кожен четвертий юнак призовного віку.

Проблема поліпшення здоров’я підростаючого покоління залишається не вирішеною. Її розв’язання у нашому суспільстві в основному покладено на вчителів фізичної культури та медиків. Але лікарі лікують хворобу, а здоров’я потрібно здобувати самому. Тож проблема фізичного виховання має велике наукове, практичне і державне значення. Могутність держави та здоров’я нації знаходяться в безпосередній залежності від рівня фізичного виховання її громадян. І своїми думками про вплив фізичного виховання на здоров’я людей поділиться з нами вчитель фізкультури нашої гімназії Остах Валентина Борисівна. (Слово Остах В. Б.)

Вчитель.

Здоров’я не існує саме по собі, воно не дається на все життя, не є постійним і незмінним. Воно потребує турботи протягом усього життя людини. Тому треба з раннього дитинства загартовувати свій організм спортом, заняттями фізкультури, обтиратися мокрим рушником, обливатися водою, щоб організм звикав до посильних навантажень і ставав дедалі міцнішим і здоровішим. Значний відсоток виникнення хвороб залежить від шкідливих звичок самої людини, порушення санітарно-гігієнічних норм, від неправильного харчування, відсутності режиму праці й відпочинку. Давньоримський філософ Сенека говорив: «Люди не помирають, вони вбивають самі себе.» Дуже часто діти хочуть стати дорослими, а дорослість свою вбачають у тому, щоб закурити цигарку, випити пива на людях, як це показують у фільмах і як це роблять батьки. Такі діти знищують не тільки своє здоров’я, а й здоров’я своїх майбутніх дітей. Куріння вражає генетичний апарат, затримує фізичний і психічний розвиток підлітка. Адже до складу тютюнового диму входить близько 30 отруйних речовин. Оноре де Бальзак писав: «Тютюн завдає шкоди тілу, руйнує розум, отупляє цілі нації.»

1-й учень.

Дитя цигарку витягає,

Бо хочеться дорослим стать.

Та сильним, гарним він не стане!

Бо зріст вповільнюватись став.

Усе, що в світі є  погане,

Хлопчина в організм запхав.

Та ще й в залежність від цигарки

Потрапив хлопець, як в капкан.

Не допоможуть слово й лайки,

Тепер над ним – цигарка Пані.

Вчитель.

Курить майже кожен п’ятий п’ятикласник, майже половина восьмикласників і близько 60% випускників шкіл. Наступний наркотик – алкоголь. Чверть восьмикласників має вже чітку орієнтацію на алкогольні напої. Серед випускників таких уже половина. У великих містах третина підлітків піддається ранній алкоголізації. У наш час вживання алкоголю і куріння стало патологічно необхідним атрибутом проведення часу молоді, поширюється спектр мотивів пияцтва. Вживання алкоголю і тютюну стало майже сенсом життя.

2-й учень.

І друга погана звичка,

Заходить часом, наче гість.

Бо в хаті свято, часом сяє,

Горілка в пляшці на столі.

Хлопчина, деколи буває,

Ще й вип’є чарочки малі.

Бо теж попробувати хоче,

Що то татусь біленьке п’є.

А потім й сам собі захоче

Й тихцем горілочки наллє.

А яд такий усе руйнує,

Найперш страждає голова.

Всі центри там паралізує…

Біда великою бува.

Вчитель.

Серед найгостріших проблем сьогодення – наркотизація неповнолітніх. І сьогодні серед наших гостей є лікар нашої лікарні Н. В. Гундир. І звичайно, її, як лікаря, і як матір дуже хвилює ця актуальна проблема – проблема наркоманії серед підлітків і молоді. (Слово Н. В. Гундир).

3-й учень.

Спочатку все це, наче сміх,

Та час летить, вони страждають.

Наркотики страшна біда,

І молодими помирають…

А вороття нема… Шкода…

Поглянь, яке чудове небо

Нас кличе в синю висоту!

Яке життя довкіл прекрасне!

Яке чарівне сонце ясне!

І неповторна кожна мить!

Й життя у кожного єдине.

А ти у світі цім – Людина!

І хай біда тебе мине.

В хворобі щастя не буває.

Лише в здоров’ї щастя є!

Здоров’я лиш дурний псує.

Вчитель.

Коли людина здорова, вона може все здолати, про все мріяти і досягти високої мети в своєму житті. А коли хвора, то ніякі мрії не здійсняться. На жаль, на здоров’я людини впливає ще й екологічний стан навколишнього середовища. Ірино Іванівно, як на Вашу думку: який екологічний стан навколишнього середовища в нашому районі? (Слово Комарової І. І.)

Щойно ви почули думку вчителя хімії нашої гімназії Комарової І. І., але я думаю, ви поділяєте її думку, адже охорона навколишнього середовища – це проблема всього людства.

4-й учень.

О боже! Що я бачу!

Загидили ліси і землю занедбали.

Поставили АЕС в верхів’ях трьох річок.

То хто ж ви є, злочинці, канібали?!

Ударив чорний дзвін. І досить балачок.

В яких лісах іще ви забарложені?

Що яничари ще занапастять?

І мертві, і живі, і ненароджені

Нікого з вас довіку не простять!

Вчитель.

Чи є в нас надія на майбутнє? Чи виживемо? За яким законом? Бо скільки вже людей пішло з життя, уражених чорнобильським драконом. Ми вже відчули, що він нам приніс, і не одному ще вкоротить віку. А скільки люди проливають сліз, коли у сім’ях родяться каліки?

Тільки спільними зусиллями, усім миром зможемо забезпечити здоров’я і силу нашої нації.

5-й учень.

Якщо ти віриш у майбутнє,

В його прийдешність, у життя,

Дзвони у дзвони, кричи людям,

Бо більш не буде вороття.

Віддай забуту свіжість травам,

Відреставруй нам синє небо

І дощ крізь сито проціди.

Хай ожива вода Дніпрова,

Правічні височать дуби,

І хай полин, трава-чорнобиль,

Не стане іменем біди.

Вчитель.

Ніхто нам не збудує держави, коли ми самі її собі не збудуємо, і ніхто з нас не зробить нації, коли ми самі нацією не схочемо бути.

6-й учень.

Ми – є. Ми будемо.

Не віриш, подруго?

Запитай у пісні,

Вона тобі усе розкаже.

Як нація жила.

Як вижила.

Як крила розпрямляє

Й встає на повний зріст.

Чуєш, як лунає пісня!

Ми – є. Ми – будемо!

Будь певна подруго!

(Лунає пісня Н. Матвієнко «Роде наш красний, роде наш прекрасний».)

Вчитель.

Боже – Отче всемогутній,

Захисти коханий край!

Дай нам вийти у майбутнє,

Мужність і сміливість дай!

Захисти нас від свавільних

Хижаків жорстоких, злих.

Захисти від божевільних,

Від Чорнобилів нових!

Хай собори на руїні стануть там,

Де Ти прорік.

Суверенній Україні – слава нині і вовік!